中學教師評職稱可(kě)以發表也(yě)可(kě)以出版著作教材，其中教材是中學教師比較常見的(de)選擇。中學教師職稱有四級，高(gāo)級教師(副高(gāo))、一級教師(中級)、二級教師(助理(lǐ))、三級教師(員(yuán)級)。中學教師評職稱是教師工資和(hé)地位晉級的(de)一般方式，教學經驗豐富的(de)教師都會選擇出版教材當做(zuò)評職稱的(de)加分(fēn)項。那麽中學教師評職稱教材有哪些要求呢(ne)?

　　參編教材通(tōng)常是高(gāo)級教師評職稱需要準備的(de)，中學高(gāo)級教師職稱評審需要參編過經國家、省中小學教材審定委員(yuán)會審定通(tōng)過的(de)教科書(shū)或3萬字以上的(de)教師指導用(yòng)書(shū)，同時(shí)在全國中文核心上發表本學科(領域)學術1篇。教材相當于2篇，如果申報時(shí)有教材在手，就可(kě)以少發2篇，是比較劃算(suàn)的(de)選擇。而到了(le)申報高(gāo)級教師的(de)水(shuǐ)平，一般申報人(rén)已經有能力出教材了(le)。

　　中學教師高(gāo)級職稱裏還(hái)有校長(cháng)和(hé)教研人(rén)員(yuán)的(de)評審。校長(cháng)職稱申報需要參編過經國家、省中小學教材審定委員(yuán)會審定通(tōng)過的(de)教科書(shū)或3萬字以上的(de)教師指導用(yòng)書(shū)，同時(shí)發表核心2篇。教研人(rén)員(yuán)需要參編過經國家中小學教材審定委員(yuán)會審定通(tōng)過的(de)教科書(shū)，同時(shí)在全國中文核心上獨立發表高(gāo)水(shuǐ)平、有創見的(de)本學科(領域)學術3篇。校長(cháng)及教研人(rén)員(yuán)也(yě)是有職稱晉升系統的(de)，校長(cháng)、教研人(rén)員(yuán)想評高(gāo)級職稱，同樣可(kě)以選擇教材，一本符合要求的(de)教材均可(kě)以頂2篇。

　　一本教材可(kě)以有2個(gè)主編位置，3個(gè)副主編位置，5個(gè)參編位置。參編人(rén)數越多(duō)，單人(rén)得(de)到的(de)職稱加分(fēn)越低，參編位置越重要越靠前，職稱加分(fēn)越高(gāo)。主編可(kě)以評正高(gāo)職稱，副主編可(kě)以評副高(gāo)職稱，參編可(kě)以評中級職稱