昨天( 4月(yuè)26日)，十四屆全國人(rén)大(dà)常委會第九次會議(yì)表決通(tōng)過《中華人(rén)民共和(hé)國學位法》(以下(xià)簡稱《學位法》)，自2025年1月(yuè)1日起施行。這(zhè)是自1981年1月(yuè)1日《中華人(rén)民共和(hé)國學位條例》實施以來(lái)，我國學位法律制度的(de)首次全面修訂，新頒布的(de)《學位法》從多(duō)個(gè)方面回應了(le)社會關注和(hé)師生關切。

　　對(duì)學術不端等行爲加強全過程管理(lǐ)

　　近年來(lái)，學術不端現象多(duō)發，新頒布的(de)《學位法》強化(huà)學風建設，對(duì)學術不端等行爲加強全過程管理(lǐ)，明(míng)确了(le)學位授予單位不授予學位或者撤銷學位的(de)具體情形。

　　中國政法大(dà)學教授 林(lín)華：像抄襲、人(rén)工代寫等等，都屬于學術不端。另外我們也(yě)明(míng)确了(le)，通(tōng)過違法違規的(de)手段取得(de)入學資格、取得(de)學籍的(de)，這(zhè)些都是屬于不授予學位、還(hái)要學位撤銷的(de)一些情形，這(zhè)樣對(duì)學位授予單位去适用(yòng)相關的(de)法律就更加有明(míng)确性和(hé)可(kě)針對(duì)性。

　　申請者對(duì)撤銷學位等不服的(de) 可(kě)申請複核

　　新頒布的(de)《學位法》，在規範學位授予、保障培養質量的(de)同時(shí)，也(yě)注重對(duì)學生權益的(de)保護，健全了(le)學位授予争議(yì)的(de)解決途徑，提出：學位申請人(rén)對(duì)學術評價結論有異議(yì)，對(duì)不受理(lǐ)學位申請、不授予其學位或者撤銷其學位等行爲不服的(de)，可(kě)以進行複核解決。

　　教育部學位管理(lǐ)與研究生教育司副司長(cháng) 國務院學位委員(yuán)會辦公室副主任 栾宗濤：對(duì)學生權益保護這(zhè)一塊，國家、各省還(hái)有各個(gè)學校都有一些充分(fēn)的(de)實踐，但是在法律上沒有規定。比如學生說我的(de)學位論文是不是符合标準，如果有了(le)争議(yì)，依據哪樣程序規定進行處理(lǐ)，這(zhè)需要有相關的(de)法律規範。這(zhè)次學位法在這(zhè)個(gè)方面對(duì)學位複核、學術複核作出了(le)明(míng)确的(de)規定，學生在學位授予的(de)過程中感到自己的(de)權益受到了(le)侵犯，就有一個(gè)法定的(de)渠道進行申訴。

　　分(fēn)類培養 分(fēn)類評價 研究生培養改革新趨勢

　　新頒布的(de)《學位法》還(hái)有一個(gè)最大(dà)的(de)特點就是規定了(le)學術型學位和(hé)專業學位的(de)分(fēn)類培養和(hé)分(fēn)類評價，這(zhè)也(yě)折射出了(le)我國研究生培養改革的(de)新趨勢。

　　随著(zhe)時(shí)代發展，我國已逐步形成學術學位和(hé)專業學位研究生教育分(fēn)類發展的(de)新格局。新頒布的(de)《學位法》，從法律的(de)角度規定了(le)學術學位和(hé)專業學位兩種類型，強調分(fēn)類發展、分(fēn)類培養。

　　清華大(dà)學副校長(cháng) 姜培學：學術學位，我們更加強調學生在理(lǐ)論方面的(de)一些創新能力的(de)培養，專業學位更加強調他(tā)解決實際問題的(de)能力。我們現在認爲專業學位的(de)培養和(hé)學術學位培養同等重要。

　　據統計，我國在學研究生規模已超過365萬人(rén)，到“十四五”末，專業碩士研究生招生規模預計擴大(dà)到碩士研究生招生總規模的(de)三分(fēn)之二左右，博士專業研究生招生人(rén)數也(yě)将大(dà)幅增加。這(zhè)次新頒布的(de)《學位法》，還(hái)明(míng)确了(le)學術學位和(hé)專業學位的(de)差異化(huà)評價标準。

　　北(běi)京理(lǐ)工大(dà)學研究生教育研究中心主任 王戰軍：專業學位可(kě)以按專業實踐的(de)成果去進行答(dá)辯，也(yě)可(kě)以按你專業實踐上的(de)一些創新成果去答(dá)辯。所以把原來(lái)學位論文答(dá)辯單純的(de)一種類型劃分(fēn)爲兩種類型，所以對(duì)專業學位的(de)要求和(hé)規制都有了(le)一個(gè)突破性的(de)進展。

　　讓監督機制與高(gāo)校自主權良性平衡

　　新頒布的(de)《學位法》擴大(dà)了(le)學位授予單位自主權，規定了(le)碩士、博士學位授予點自主審核制度，同時(shí)，規定了(le)我們國家實施學位管理(lǐ)的(de)三級管理(lǐ)制度，明(míng)确相關部門的(de)監督機制和(hé)質量評估職責。

　　江蘇省教育廳廳長(cháng) 江湧：學位授予單位可(kě)以結合自己本單位的(de)學術評價标準，來(lái)科學地制定各個(gè)學科專業的(de)學位授予的(de)具體标準。并且根據自己的(de)需要來(lái)申請、撤銷、增設相應的(de)學位授權點。

　　此外，新頒布的(de)《學位法》完善了(le)學位工作體制，規定國務院學位委員(yuán)會、省級學位委員(yuán)會、學位授予單位學位評定委員(yuán)會的(de)設置及職責，明(míng)确要加強外部監督，規定了(le)國務院教育行政部門和(hé)省級學位委員(yuán)會對(duì)學位授予單位、學位授予點進行質量評估的(de)職責。

　　中國政法大(dà)學教授 林(lín)華：這(zhè)次學位法明(míng)确規定，如果學位授予的(de)質量達不到相關的(de)要求，可(kě)以撤銷你的(de)學位授予資格。包括現在在實踐中，無論是碩士論文還(hái)是博士論文，無論是匿名評審，還(hái)是後續的(de)抽檢力度，這(zhè)些都是爲了(le)保障學位授予質量。

　　教育部相關負責人(rén)表示，《學位法》立足我國經濟社會發展實際，總結了(le)四十多(duō)年來(lái)的(de)改革實踐，回應了(le)師生關切。

　　教育部學位管理(lǐ)與研究生教育司副司長(cháng) 國務院學位委員(yuán)會辦公室副主任 栾宗濤：我們将對(duì)照(zhào)學位法各項規定，抓緊全面梳理(lǐ)修訂完善現有的(de)規章(zhāng)制度。有計劃、有步驟、有重點地出台相應配套政策舉措。

　　(總台央視記者 高(gāo)晨源 李晶晶 魏幫軍 姚傑楊 江蘇台)

　　作者：高(gāo)晨源，李晶晶，魏幫軍，姚傑楊 來(lái)源：央視新聞客戶端 發布時(shí)間：2024/4/27 13:29:06