副教授是高(gāo)等學校教師職稱名稱。高(gāo)校教師的(de)職稱設置共有五個(gè)級别，依次爲正高(gāo)級教師、高(gāo)級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的(de)正高(gāo)、副高(gāo)、中級、助理(lǐ)、員(yuán)級相對(duì)應。副教授是僅低于教授的(de)教師職稱資格。職稱級别越高(gāo)，所參評人(rén)的(de)要求就越嚴格。評職稱時(shí)，評審單位對(duì)于參評人(rén)有多(duō)個(gè)方面的(de)考核，常見的(de)有論文、專利、課題和(hé)著作等，那是不是副教授評審時(shí)可(kě)以用(yòng)軟著來(lái)代替論文呢(ne)?

　　職稱是指專業技術人(rén)員(yuán)的(de)專業技術水(shuǐ)平、能力，以及成就的(de)等級稱号，是反映專業技術人(rén)員(yuán)的(de)技術水(shuǐ)平、工作能力。評職稱時(shí)，評審單位對(duì)于參評人(rén)有多(duō)個(gè)方面的(de)考核，且每個(gè)職稱單位的(de)要求都是不同的(de)，出書(shū)、論文發表、著作還(hái)是課題、專利等作爲個(gè)人(rén)的(de)學術成果，如果單位有要求的(de)，那麽就可(kě)以作爲加分(fēn)項來(lái)評職稱。

　　在副教授評審條件中，可(kě)能同時(shí)包括軟著和(hé)論文，也(yě)就是說參評人(rén)評職稱時(shí)可(kě)以用(yòng)軟著，也(yě)可(kě)以用(yòng)論文，兩者互相獨立，是不能互相代替的(de)。不過在職稱加分(fēn)上有代替的(de)作用(yòng)。軟著和(hé)論文都可(kě)以評職，但是評什(shén)麽級别的(de)職稱、能不能加分(fēn)、加多(duō)少分(fēn)，是沒有标準答(dá)案的(de)。

　　軟著不一定是副教授評審考核标準

　　雖說軟著可(kě)以評職稱，但可(kě)以參評的(de)職稱範圍有限。對(duì)于有的(de)副教授評審，軟著是沒有用(yòng)的(de)。用(yòng)軟著職稱加分(fēn)代替論文加分(fēn)，肯定也(yě)是行不通(tōng)的(de)。因而，參評人(rén)在選擇軟著前，先确認自己是否可(kě)以用(yòng)軟著，以及自己的(de)軟著能不能評現在所選的(de)職稱。

　　軟著是否與論文水(shuǐ)平同等

　　副教授評審，除了(le)學曆和(hé)年限是硬性條件外，還(hái)有很多(duō)可(kě)選擇性條件。就目前的(de)常見要求來(lái)說，軟著和(hé)論文都是可(kě)以評職時(shí)用(yòng)，但并不是評職的(de)硬性條件，簡單來(lái)說就是評職可(kě)以沒有軟著，也(yě)可(kě)以沒有論文。

　　若是參評人(rén)評職時(shí)沒有合适的(de)論文，可(kě)以用(yòng)于與論文同等水(shuǐ)平的(de)軟著來(lái)代替作爲學術成果加分(fēn)，但這(zhè)不能說用(yòng)軟著代替了(le)論文，隻能算(suàn)參評人(rén)放棄了(le)論文的(de)加分(fēn)，選擇了(le)軟著的(de)加分(fēn)。另外，當所在單位把論文定爲副教授評審的(de)硬性條件，那肯定是隻有論文才能加分(fēn)了(le)，若是軟著與論文不是同等水(shuǐ)平的(de)學術成果時(shí)，評職也(yě)是不能加分(fēn)的(de)。

　　總之，副教授評審會出現沒有論文，用(yòng)軟著加分(fēn)的(de)情況，但不能認爲是軟著代替了(le)論文。參評人(rén)是否可(kě)以用(yòng)軟著加分(fēn)代替論文加分(fēn)，還(hái)是要看本單位的(de)副教授評審條件是什(shén)麽。