評職稱語文課題，常用(yòng)的(de)是市廳級課題、省部級課題以及國家級課題，這(zhè)些課題都不是靠一個(gè)人(rén)能夠申報下(xià)來(lái)的(de)，所以，我們要組建課題研究小組，而小組成員(yuán)，分(fēn)爲主持人(rén)和(hé)參與人(rén)兩種角色，通(tōng)常來(lái)說主持人(rén)是隻有一個(gè)人(rén)的(de)，默認的(de)是課題申報人(rén)。參與人(rén)是可(kě)以有多(duō)人(rén)，具體多(duō)少人(rén)要具體情況具體決定，通(tōng)常來(lái)說是在4-9人(rén)之間不等。當申報的(de)課題級别越高(gāo)時(shí)，難度越大(dà)時(shí)，需要的(de)人(rén)力相應的(de)就越多(duō)。

　　參與語文課題研究，但并意味著(zhe)可(kě)以得(de)到評職稱的(de)認可(kě)，在不考慮課題級别以及評職稱等級的(de)前提下(xià)，一項課題通(tōng)常隻有前五名才對(duì)評職稱有效。也(yě)就是說如果你是市廳級課題第五參與人(rén)，署名第六名的(de)位置，是對(duì)評職稱無效的(de)。但實際上，課題作者位置要求是與課題級别和(hé)職稱等級分(fēn)不開家的(de)。當評的(de)職稱等級也(yě)高(gāo)，對(duì)課題級别要求也(yě)越高(gāo)。在同一課題級别的(de)情況下(xià)，課題作者位置要求也(yě)會越靠前。但如果自己想要晉升職稱，參與語文課題申報研究，最起碼要保證在前五才行，具體應該署名位置，就要看具體的(de)要求是什(shén)麽了(le)。如果臨到評職稱時(shí)，操作評職稱語文課題申報流程已經來(lái)不及，可(kě)以找我們安排課題署名的(de)方法。