參編教材，指的(de)是成爲教材主編、副主編或參編，其中主編、副主編的(de)位置各有3位，參編的(de)位置有5位。晉升職稱對(duì)參編教材的(de)作者要求，也(yě)不外乎這(zhè)幾個(gè)作者位置，因爲參編的(de)位置靠後，爲評職稱加分(fēn)相對(duì)來(lái)說要低很多(duō)，增加不了(le)多(duō)少優勢，多(duō)餘大(dà)家多(duō)關心的(de)位置還(hái)是主編和(hé)副主編。一般來(lái)說，晉升中級職稱，多(duō)要求的(de)是教材參編，晉升副高(gāo)級職稱，多(duō)要求的(de)是教材副主編，晉升正高(gāo)級職稱，多(duō)要求的(de)是教材主編。也(yě)就是說晉升職稱等級不同，對(duì)參編教材的(de)要求也(yě)不同。另外，想要成爲職稱所要求的(de)參編教材作者的(de)位置，除了(le)以相應位置編寫教材外，還(hái)可(kě)以選擇教材挂名的(de)方法。

　　晉升職稱參編教材的(de)标準，除了(le)對(duì)教材作者的(de)要求外，還(hái)有對(duì)教材檔次的(de)要求，比如要求是十三五規劃教材、統編教材等等，檔次越高(gāo)，獲得(de)的(de)認可(kě)度越高(gāo)，相應的(de)加分(fēn)越高(gāo)。而加分(fēn)高(gāo)了(le)，就增加了(le)晉升的(de)優勢。至于到底選擇晉升職稱參編教材的(de)哪個(gè)位置與檔次，關鍵看職稱評定的(de)要求。