如今評職稱的(de)方法有很多(duō)，課題就是其中比較重要的(de)一種，但因爲資源緊缺，所需要的(de)研究時(shí)間比較長(cháng)，所用(yòng)擁有一項評職稱的(de)課題對(duì)評職稱作用(yòng)是非常大(dà)的(de)。那麽，職稱評定中的(de)而課題研究人(rén)前幾名有效?

　　職稱評定的(de)課題，是有多(duō)名作者的(de)，一般情況下(xià)是課題前四五名對(duì)評職稱有效，即課題主持人(rén)、第一參與人(rén)、第二參與人(rén)、第三參與人(rén)、第四參與人(rén)。但也(yě)要分(fēn)課題檔次以及評職稱等級的(de)。比如評正高(gāo)級職稱，市級課題主持人(rén)才有加分(fēn)作用(yòng)，則課題作者隻有第一名才有效。因此，具體的(de)情況要以職稱評定文件爲準。總的(de)來(lái)說，我們要記住一點，課題的(de)等級越高(gāo)，比如國家級課題、十三五課題，那麽能用(yòng)來(lái)評職稱的(de)課題作者人(rén)數越多(duō)，甚至一項國家級課題第一參與人(rén)比市級課題主持人(rén)的(de)作用(yòng)還(hái)大(dà)。

　　職稱評定的(de)課題研究人(rén)到底需要多(duō)少名，一項課題，尤其是一項重點課題，需要多(duō)人(rén)集體研究的(de)，即建立課題組，課題組主要有課題主持人(rén)來(lái)管理(lǐ)，包括課題參與人(rén)在内，一般不超過10個(gè)人(rén)。在同一課題中，課題主持人(rén)比課題參與人(rén)作用(yòng)要大(dà)。而且是課題作者位置越靠前作用(yòng)越大(dà)，但這(zhè)作用(yòng)是随著(zhe)課題人(rén)數增多(duō)而減弱的(de)。