學術成果中種類是非常多(duō)的(de)，而且有些學術成果是非常類似的(de)，許多(duō)作者在準備的(de)時(shí)候特别容易弄混，就比如：教材和(hé)論著。許多(duō)作者都在問：教材屬于論著嗎?下(xià)面小編就針對(duì)這(zhè)個(gè)問題給大(dà)家介紹介紹。

　　據小編所知：教材不屬于論著。論著是指的(de)是“議(yì)論性著作”，是醫學論文體裁中常見的(de)一種表現形式，具有特定的(de)概念。而教材則是依據教學大(dà)綱所編寫的(de)書(shū)籍。兩者的(de)撰寫内容及字數等都是有區(qū)别的(de)。

　　大(dà)家如果不知道如何區(qū)别，可(kě)以看書(shū)籍的(de)封面，教材封面上一般會寫有教材二字。若是沒有注明(míng)，可(kě)以通(tōng)過書(shū)籍中的(de)cip數據查看這(zhè)本書(shū)籍是屬于論著還(hái)是教材。Cip記錄著(zhe)書(shū)籍的(de)出版信息和(hé)作者信息。

　　教材和(hé)論著是評職的(de)重要加分(fēn)項，隻要所出版的(de)論著和(hé)教材符合評職文件中的(de)要求，都是可(kě)以在評職的(de)時(shí)候獲得(de)加分(fēn)。而且署名位置越靠前的(de)作者，評職時(shí)拿到的(de)加分(fēn)越高(gāo)。當然，若是署名位置比較靠後，可(kě)能是無法獲得(de)加分(fēn)的(de)，因爲評職時(shí)對(duì)學術成果的(de)署名位置都是有要求的(de)，超過署名範圍的(de)作者，均是無法用(yòng)以職稱評定的(de)。