評職稱教材和(hé)論文哪個(gè)加分(fēn)高(gāo)?評職稱教材和(hé)論文都可(kě)以用(yòng)來(lái)加分(fēn)，但教材和(hé)論文的(de)加分(fēn)是有差距的(de)，評職稱教材是否能比論文高(gāo)，要看教材等級是怎樣的(de)，教材署名排第幾。如果教材撰寫2萬字，基本跟一篇普刊論文加分(fēn)差不多(duō)，而教材主編的(de)話(huà)，可(kě)以頂2-3篇論文。本文詳細介紹。

　　教材主編加分(fēn)比核心論文高(gāo)，是指在兩者二選一時(shí)，可(kě)以優先考慮出版教材。但并不是說教材就可(kě)以代替核心論文，兩者都是晉升職稱時(shí)獨立的(de)加分(fēn)項，有誰，就加對(duì)應的(de)分(fēn)值。一般來(lái)說，評高(gāo)級職稱會對(duì)教材和(hé)論文有要求，但教材和(hé)論文加分(fēn)多(duō)少不一。一般來(lái)說，權威核心刊物(wù)加5分(fēn)、核心刊物(wù)加3分(fēn)，教材的(de)主編加分(fēn)6-8分(fēn)。從分(fēn)值趨勢上來(lái)說，教材主編加分(fēn)更高(gāo)，但具體加分(fēn)還(hái)是以所在單位加分(fēn)政策爲準。

　　評職稱出版教材，我們可(kě)以自費出版，也(yě)可(kě)以參編出版，當著(zhe)急時(shí)，或者沒有完整書(shū)稿時(shí)，就可(kě)以找對(duì)口的(de)教材參編主編，快(kuài)速獲得(de)出版的(de)教材，用(yòng)于評職稱加分(fēn)。一本教材中，可(kě)以用(yòng)于評職稱加分(fēn)的(de)，不止教材，還(hái)有副主編、參編，其中主編也(yě)不止可(kě)以安排一個(gè)作者，最多(duō)不超過3個(gè)，即第一主編、第二主編、第三主編，位置越靠前，獲得(de)的(de)職稱加分(fēn)越高(gāo)，通(tōng)常用(yòng)于正高(gāo)職稱。當然教材檔次不同，也(yě)會影(yǐng)響教材主編的(de)加分(fēn)的(de)，比如十三五規劃教材主編的(de)加分(fēn)通(tōng)常要高(gāo)于其他(tā)教材，比如省級規劃教材、自編教材等等。