著作和(hé)教材雖然都是可(kě)以評職加分(fēn)的(de)，但是兩者也(yě)是有區(qū)别的(de)，很多(duō)出書(shū)評職人(rén)員(yuán)總是将兩者混爲一談，這(zhè)也(yě)是不合理(lǐ)的(de)，爲此月(yuè)期刊的(de)小編也(yě)查閱了(le)相關資料，在這(zhè)裏給大(dà)家講解著作和(hé)教材的(de)一些區(qū)别，從而讓作者對(duì)此有更深的(de)了(le)解，也(yě)可(kě)以結合自己的(de)實際情況，考慮是安排著作，還(hái)是教材，這(zhè)對(duì)評職稱或者提升自己的(de)學術水(shuǐ)平都是有幫助的(de)。

　　著作也(yě)就是對(duì)某一學科或者某一專門課題進行系統的(de)論述，也(yě)是對(duì)特定問題進行系統考察和(hé)研究的(de)結果，著作的(de)篇幅一般很長(cháng)，能圍繞大(dà)的(de)複雜(zá)問題展開深入的(de)探討(tǎo)及論述，著作具有内容廣博，論述系統，觀點成熟等特點，著作也(yě)是具有較高(gāo)的(de)學術參考價值，著作通(tōng)過也(yě)會帶有參考文獻和(hé)引文注釋，會包含豐富的(de)書(shū)目信息。

　　而教材主要是用(yòng)于向學生傳授知識，技能和(hé)思想教學的(de)材料，教材也(yě)分(fēn)廣義和(hé)狹義之分(fēn)，廣義教材就是指課堂上和(hé)課堂外教師和(hé)學生使用(yòng)的(de)所有教學材料，比如，課本、練習(xí)冊、活動冊、故事書(shū)、補充練習(xí)、教學實物(wù)等等。凡是有利于學習(xí)者增長(cháng)知識或發展技能的(de)材料都可(kě)稱之爲十三五規劃教材 ;而狹義的(de)教材就是教科書(shū)，教科書(shū)是一個(gè)課程的(de)核心教學材料。

　　教材也(yě)多(duō)是教師評職稱的(de)加分(fēn)項，而著作是很多(duō)行業評職人(rén)群都會用(yòng)到的(de)，兩者加分(fēn)都是比較高(gāo)的(de)，著作一般不挂參編，教材有參編，而且著作的(de)作者稱爲第一作者，第二作者，第三作者，教材的(de)作者稱爲主編，副主編，參編等，一般主編是用(yòng)來(lái)評正高(gāo)職稱，副主編是評副高(gāo)職稱，參編是評講師職稱，著作也(yě)分(fēn)爲獨著和(hé)合著，也(yě)就是一個(gè)人(rén)獨立完成或者是多(duō)人(rén)合作完成。

　　無論您是需要安排著作，還(hái)是教材，都可(kě)以聯系月(yuè)期刊的(de)在線老師，他(tā)們可(kě)以爲您安排著作、教材挂名業務，是專業編輯團隊完成，稿件已經走完三審環節，操作快(kuài)，見刊早，或者也(yě)可(kě)以安排出版業務，是和(hé)上百家國内知名出版社合作的(de)，出版操作周期短，費用(yòng)低，不影(yǐng)響您評職使用(yòng)。