編寫校本教材對(duì)于老師的(de)專業成長(cháng)來(lái)說，是個(gè)非常重要的(de)途徑。校本教材是學校自己出版的(de)教材，供學校自己教學活動用(yòng)的(de)。對(duì)于在學校任職的(de)教師來(lái)說，能參與校内教材的(de)編寫工作，無論是在工作業績考核上還(hái)是職稱評審加分(fēn)上，都會給予優待加分(fēn)。即便不考慮這(zhè)些，對(duì)教師自己的(de)專業提升也(yě)具備重要作用(yòng)。如何編寫校本教材?

　　校本教材，教師需要爲學生提供高(gāo)質量的(de)課程和(hé)教學内容，讓課程校本化(huà)，結合本校學生的(de)實際，适應本校學生的(de)發展。在準備教材編寫的(de)時(shí)候，需要注意以下(xià)問題：

　　1、在校本教材整體設計上要注意有利于豐富學生的(de)經曆、開拓學生視野、發展學生個(gè)性，可(kě)以有利于學生資助選擇，總之就是要表現出教學價值。

　　2、要梳理(lǐ)教材的(de)背景、三維課程目标、課程内容框架以及課時(shí)的(de)分(fēn)布等等，做(zuò)到心中有數。

　　3、建議(yì)先設計一個(gè)單元樣本，在編寫小組中進行交流研討(tǎo)，總結優點和(hé)劣勢。

　　編寫校本教材對(duì)老師的(de)意義重大(dà)，不是每個(gè)老師都有機會參與的(de)。如果您有幸參與其中，切忌将很多(duō)資料堆砌在一期，不要把所有内容沒有章(zhāng)法的(de)呈現出來(lái)，要爲教師留有深入引導的(de)空間。